🟦 Fase 1 – Che aria respiriamo? (15 min)

📌 Attività: Brainstorming + categorizzazione.

Scrivi sul quaderno 3 fonti naturali e 3 antropiche di inquinamento dell’aria.

Esempi naturali
– Eruzioni vulcaniche
– Tempeste di sabbia
– Incendi boschivi

Esempi antropici
– Traffico veicolare
– Combustione di carbone
– Riscaldamento domestico

🟨 Fase 2 – L’effetto serra: buono o cattivo? (15 min)

📌 Attività: Discussione + domande a risposta multipla.

L’effetto serra naturale è importante perché:
☐ A – Rende il cielo azzurro
✅ B – Mantiene la temperatura terrestre stabile
☐ C – Fa sciogliere i ghiacciai

Quale gas non è un gas serra?
☐ A – CO2
✅ B – Ossigeno
☐ C – Metano

Qual è l’effetto dell’eccesso di gas serra?
☐ A – Piogge più frequenti
✅ B – Riscaldamento globale
☐ C – Maggiore ossigenazione dell’aria

🟥 Fase 3 – Ozono, piogge acide e altri guai (15 min)

📌 Attività: Sintesi e riflessione.

Completa sul quaderno le seguenti frasi:

– L’ozono nella stratosfera è utile perché ______________
– L’ozono nelle città è dannoso perché ________________
– Le piogge acide sono causate da ______________________
– Colpiscono ___________________________ e danneggiano ________________

🟩 Fase 4 – Cosa possiamo fare? (15 min)

📌 Attività: Costruisci un elenco di azioni individuali e collettive per ridurre l’inquinamento atmosferico.

Azioni personali
– Ridurre l’uso dell’auto
– Evitare sprechi energetici
– Usare meno spray inquinanti

Azioni collettive
– Incentivi alla mobilità sostenibile
– Regolamenti per abbassare le emissioni industriali
– Più alberi e zone verdi in città

✅ Output finale

– Scheda con quiz e frasi completate
– Elenco di buone pratiche
– Riflessione condivisa in classe

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